Aprenda o português do Brasil!

Atividades em português.
Activities in Portuguese.

26 April 2016

Uso de cada, todo e tudo

Advanced leval








Cada (sentido de individualização)
Todo,toda,todos,tudo (sentido de generalização)
Dei um livro para cada criança. (Tenho dez livros, dei-os para dez crianças – cada criança recebeu um livro).

Dei um livro para todas as crianças. (Tenho um livro. Dei-o para as dez crianças compartilharem o livro)

Cada dia da semana eu vou a um restaurante  diferente.
Todos os dias eu vou a um restaurante diferente.
A cada dia ele progride.
Todos os dias ele progride.
Cada maçã custa R$ 1,00.
Todas as maçãs custam R$ 6,00


Complete com: cada, todo, toda, todos, todas, tudo:


  1. ... dia pratico esportes.
  2. A ... dia ele apresenta progressos.
  3. Viajo ... os fins-de-semana.
  4. ... os fins-de-semana  tenho uma programação diferente.
  5. A ... fim-de-semana tenho uma programação diferente.
  6. Quanto custa ... pacote?
  7. Ele comeu ... a salada.
  8. Eu já experimentei ... as saladas do restaurante.
  9. O apartamento é enorme. ... quarto mede trinta metros quadrados.
  10. ... os quartos do hotel têm vista para o mar.
  11. ... quarto do hotel tem uma decoração diferente.
  12. Eu paguei R$ 30,00 por ... os livros.
  13. ... CD custa R$ 30,00.
  14. ... as vezes que eu o visitei fui muito bem recebido.
  15. ... um sabe o que faz.
  16. ... estão na sala.
  17. O elevador parou em ... os andares.
  18. ... os dias ele inventa um problema diferente.
  19. Ela me telefona ... os dias.
  20. ... estava errado. 

25 February 2016

Parlendas - Atividade para crianças

PARLENDA DAS LETRAS
COMPLETE AS PARLENDAS COM AS LETRAS E OS NOMES DE QUEM MUITO VOCÊ ADMIRA.

EU AMO A LETRA M
POR ELA TENHO PAIXÃO
COM ELA É QUE SE ESCREVE
MAMÃE DO MEU CORAÇÃO

EU AMO A LETRA ___________
POR ELA TENHO PAIXÃO
COM ELA É QUE SE ESCREVE
________________________DO MEU CORAÇÃO

EU AMO A LETRA ___________
POR ELA TENHO PAIXÃO
COM ELA É QUE SE ESCREVE
________________________DO MEU CORAÇÃO

EU AMO A LETRA ___________
POR ELA TENHO PAIXÃO
COM ELA É QUE SE ESCREVE
________________________DO MEU CORAÇÃO

EU AMO A LETRA ___________
POR ELA TENHO PAIXÃO
COM ELA É QUE SE ESCREVE
________________________DO MEU CORAÇÃO

EU AMO A LETRA ___________
POR ELA TENHO PAIXÃO
COM ELA É QUE SE ESCREVE

________________________DO MEU CORAÇÃO

19 November 2015

Frases populares

advanced level

Qual o significado das expressões abaixo?

a - muito                                                  e - estar bravo/emburrado
b - estar com inveja/ciúme                     f - não ter vergonha
c- dar-se mal                                          g - não cumprir o que prometeu
d - malfeito/apressadamente                  h - conversar

1. Amélia é dona de casa, mas passa a vida na janela de sua casa. Ela sempre está BATENDO PAPO (        ) com alguém que passa pela rua. Coita das pessoas que ficam ouvindo suas conversas. Não sei como ela tem tanta coisa para contar, porque ela fala PRA CHUCHU (      ).

2. Marcelo é muito CARA DE PAU (       ). Tem duas namoradas: Viviane e Andréa. Elas não se conhecem, ou, pelo menos, não se conheciam. Um dia, Viviane levou uma amiga para conhecer Marcelo. Que azar! Ficou sem nenhum das duas. A vida deu-lhe uma lição: como quis ficar com duas, CAIU DO CAVALO (      )! A amiga da Viviane era Andréa, a outra namorada do Marcelo.

3. Marisa, Pedro e Carlos estão trabalhando num projeto muito importante para a carreira deles. Hoje, às 10h da manhã, cada um tinha que apresentar uma parte. Marisa DEU O CANO (      ) e apareceu na empresa depois do meio dia. Eles ficaram COM A CARA AMARRADA (       ) o dia todo porque perderam o projeto, mas ficaram contentes porque ela perdeu o emprego.

4. Jeremias é um dos funcionários mais velhos e antigos da empresa, mas não consegue subir de posição porque só reclama, faz os serviços NAS COXAS (       ) e não é participativo. Seu colega, Felipe, mais novo em idade e em experiência, é mais participativo, competente e responsável. Há duas semanas, Felipe ganhou uma promoção para um cargo acima de Jeremias. Não deu outra: ele ficou com DOR DE COTOVELO (       ) e pediu demissão.

05 October 2015

Jogo da memória

Olá, pessoal!

Fiz este jogo para trabalhar dificuldades ortográficas com meus alunos.
Ele está pronto para imprimir. Se quiserem, podem fazer as modificações necessárias para atenderem às necessidades dos seus alunos.

Obrigada,

Débora




























09 September 2015

Indicação de livro


Este é um ótimo livro de exercícios, lançado pela editora Disal, para reforçar e praticar o seu português, de uma forma mais independente.
Vale a pena comprar!

This is a great exercise book, published by editora Disal. Very good for self-study. Worth buying!




22 August 2015

PRONOMES PESSOAIS – EU – ME – MIM – COMIGO


advanced level


PRONOMES PESSOAIS – EU – ME – MIM – COMIGO


1. Acho que eu vou ao cinema hoje.
    Ele falou para eu ir fazer algumas compras

2. Você poderia me fazer um favor?
    Você me mandou a mensagem?
    Eu me levantei cedo hoje.
3.  Ele gosta muito de mim.
     Ele olhou para mim.
     Ele passou por mim e não me cumprimentou.
     Ele vai fazer isso sem mim.
     Ele falou sobre mim.
4. Ele vai sair comigo.

Nos exemplos (1) –
Eu = sujeito do verbo :

Acho que eu vou ao cinema hoje.
Ele falou para eu  fazer algumas compras.


No exemplo (2) –
Me = complemento do verbo sem preposição:

Você poderia me fazer um favor?
Você me mandou a mensagem?
Eu me levantei cedo hoje.

No exemplo (3) –
Mim = complemento do verbo, precedido do preposição:

Ele gosta muito de mim.
Ele olhou para mim.
Ele passou por mim e não me cumprimentou.
Ele vai fazer isso sem mim.
Ele falou sobre mim.


No exemplo (4) –
Comigo = complemento do verbo precedido da preposição com:

Ele vai sair comigo.

eu
me
De
Sobre
Para              mim
Por
sem
comigo

EXERCÍCIO:
Complete com: eu, me, mim, comigo:

1. Ele disse para eu ..................... servir à vontade.

2. Você pode passar o sal para ............................?

3. Venha almoçar ............................. no sábado.

4. Acho que vamos ter problemas, não só você, mas ............................... também.

5. Decidam isso sem .............................................

6. Eles não têm dúvidas sobre .........................................

7. Ele mandou.............................. ficar quieto.

8. Eles estão ..................................... esperando.

9. Não precisa esperar por..................................... Estou muito atrasado.

10. Eles disseram para .............................. decidir esta questão.

11. Ele olhou para você, e não para ............................................ 

07 June 2015

Televisão - Interpretação de texto e atividade

Advanced level

Pessoas infelizes assistem mais TV, diz estudo

Grupo que se considera infeliz assiste 20% mais TV; felizes têm mais vida social.

Um estudo feito por sociólogos americanos concluiu que pessoas infelizes assistem mais televisão, enquanto pessoas que se consideram felizes lêem mais e têm vida social mais ativa.
O trabalho foi publicado na edição de dezembro da revista científica Social Indicators Research.
Os pesquisadores, da Universidade de Maryland, na cidade de Baltimore, basearam suas conclusões em pesquisas realizadas ao longo de 30 anos nos Estados Unidos.
Com base nesses estudos, eles ainda concluíram que as horas que a população passa em frente à televisão podem aumentar com a crise econômica.




- Três décadas

Os sociólogos John P. Robinson e Steven Martin, da University of Maryland, analisaram dados de quase 30 mil adultos que participaram de estudos sobre o uso do tempo e sobre comportamento social feitos entre 1975 e 2006.
Nos estudos sobre como as pessoas usam seu tempo, os participantes foram convidados a escrever diários relatando suas atividades durante um período de 24 horas, indicando quão prazerosas foram cada uma delas.
As pesquisas sobre comportamento social, ou General Social Surveys, também usadas como base para o presente estudo, indagaram aos participantes, durante anos consecutivos, quão felizes se sentiam e como passavam seu tempo, além de outras questões.
Robinson e Martin verificaram que, em relação ao hábito de assistir TV, os dois tipos de estudos apresentaram resultados diferentes.
De acordo com as General Social Surveys, pessoas que se consideram infelizes assistem em média 20% mais televisão do que pessoas muito felizes. Em suas conclusões, os pesquisadores levaram em conta características individuais como educação, salário, idade e estado civil.
As pesquisas também revelaram que pessoas que se descrevem como felizes são mais ativas socialmente, participam mais de serviços religiosos, votam com mais freqüência e lêem mais jornais.
As informações obtidas a partir dos diários descrevendo como as pessoas passavam o tempo, no entanto, revelaram um quadro diferente.
Escrevendo em tempo real, no mesmo dia em que as atividades aconteceram, os participantes parecem ver o ato de assistir televisão de forma mais positiva.
Segundo Robinson, embora os telespectadores digam que a TV de forma geral é um desperdício de tempo e uma atividade não particularmente agradável, muitos acrescentam que os programas vistos "foram muito bons".






- Satisfação a longo prazo

Os autores do estudo concluíram, desta forma, que assistir televisão pode contribuir para a felicidade do telespectador naquele momento, porém, há menos efeitos positivos a longo prazo.
"A TV não parece realmente satisfazer as pessoas a longo prazo da maneira como o envolvimento social ou a leitura de um jornal o fazem", disse Robinson, um pioneiro em estudos sobre como as pessoas passam seu tempo.
"Os dados indicam que o hábito de ver TV pode oferecer prazer a curto prazo, mas causam mal a longo prazo."
Baseado em dados colhidos pelas pesquisas sobre o uso do tempo, Robinson prevê que a população deva assistir mais televisão durante o período de crise econômica.
" À medida que as pessoas têm progressivamente mais tempo em suas mãos, as horas em frente à TV aumentam".
Ele acrescenta que um pouco do tempo extra também poderá ser preenchido dormindo.
(Depois da televisão) "o sono pode ser o segundo grande beneficiário da perda de emprego ou da redução nas horas de trabalho".

(Fonte: www.g1.com.br)





Compreensão do texto

1)    Quais atividades são praticadas por pessoas que se consideram felizes? E quais atividades são praticadas por aquelas que se consideram infelizes?

2)    Quantos participantes havia no estudo dos sociólogos John P. Robinson e Steven Martin? O que os participantes tinham que fazer?

 Atenção: o verbo HAVER = existir não tem plural!

3)    Que características individuais os pesquisadores também levaram em conta em suas conclusões?

4)    A que conclusão chegaram os pesquisadores sobre a satisfação que a televisão proporciona a curto e a longo prazo?




Conectando ideias

- Observe os fragmentos abaixo retirados do texto:

Um estudo feito por sociólogos americanos concluiu que pessoas infelizes assistem mais televisão, enquanto pessoas que se consideram felizes lêem mais e têm vida social mais ativa.

De acordo com as General Social Surveys, pessoas que se consideram infelizes assistem em média 20% mais televisão do que pessoas muito felizes.

As pesquisas também revelaram que pessoas que se descrevem como felizes são mais ativas socialmente, participam mais de serviços religiosos, votam com mais freqüência e lêem mais jornais.

As informações obtidas a partir dos diários descrevendo como as pessoas passavam o tempo, no entanto, revelaram um quadro diferente.

Segundo Robinson, embora os telespectadores digam que a TV de forma geral é um desperdício de tempo e uma atividade não particularmente agradável, muitos acrescentam que os programas vistos "foram muito bons".

Os autores do estudo concluíram, desta forma, que assistir televisão pode contribuir para a felicidade do telespectador naquele momento, porém, há menos efeitos positivos a longo prazo.

Ele acrescenta que um pouco do tempo extra também poderá ser preenchido dormindo.


a)    Quais conectores são utilizados para mostrar a opinião de uma outra pessoa ou o que uma outra pessoa disse? _________________________________

b)    Quais conectores são utilizados para acrescentar idéias? ____________________________


c)    Quais conectores são utilizados para mostrar idéias opostas? _________________________

d)    Quais conectores são utilizados para contrastar (comparar) duas situações diferentes? _______________

e)    Quais conectores são utilizados para concluir? ___________________


- Agora, tente criar frases utilizando alguns desses conectores:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                  
Atividade extraída do site da professora Danielle Silva