Dicas de atividades dinâmicas - Para professores 6

Esta atividade foi retirada do livro: Cem aulas sem tédio.


A técnica da carta

A importância do voto - Atividade com vídeo

Em época de eleição...

Advanced level


Assista ao vídeo e responda:

https://www.youtube.com/watch?v=Kc1QsvauKOk


1. Quais são os motivos dados para votar?
2. Por que o voto soa como um dever?
3. Quais outros países também tem o voto obrigatório?
4. O que a pessoa precisa fazer se não puder votar? Se ela não votar, no que ela terá problema?
5. O voto é obrigatório a partir de que idade?
6. Qual a sua opinião sobre o assunto?

Dicas de atividades dinâmicas - Para professores 5

Atividade - Meu produto é muito bom!

Esta atividade pode ser feita com alunos do nível intermediário. Eles irão trabalhar o modo imperativo.

Selecione alguns objetos interessantes e leve para a sala de aula.
Divida a turma em pequenos grupos e distribua os objetos que você trouxe.
Peça para que os grupos criem uma propaganda para o objeto que receberem. A propaganda deve conter informações como: vantagens, preço, garantia de troca ou devolução. Os alunos devem usar sua imaginação para venderem o seu produto.
Depois de pensarem na sua estratégia de marketing, cada grupo deverá apresentar o seu produto. Os próprios grupos irão julgar qual propaganda foi a melhor.

Aprofunde e adapte esta atividade de acordo com as características do seu grupo.


Dinamize sua aula e lembre-se: A propaganda é a alma do negócio!

Atividade extraída e adaptada do livro: 120 dinâmicas de grupo de José Machado e Marcus Nunes.

Diálogo - Aeroporto

É fevereiro, John Smith chega ao Rio de Janeiro e agora ele está na imigração.

Inspetor - Bom dia. Você entende português?

John - Eu entendo.

Inspetor - Você fala?

John - Falo um pouco.

Inspetor - Ok. Onde está seu passaporte?

John - Meu passaporte está aqui.

Inspetor - Você é americano, não é?

John - Sim, sou.

Inspetor - Você mora nos Estados Unidos?

John - Moro.

Inspetor - Quanto tempo você vai ficar aqui no Rio?

John - Duas semanas.

Inspetor - Está bem. Pegue seu passaporte e obrigada.

John - De nada. Tenha um bom dia.

Perguntas:

1. Em que cidade John está?
2. Quando ele chegou ao Brasil?
3. O que o inspetor pede para ele?
4. Qual a nacionalidade de John e onde ele mora?
5. Quanto tempo John vai ficar no Brasil?

No aeroporto:

Eu vou precisar da sua impressão digital - I need to get your fingerprint.
Eu tenho visto de turista - I have a tourist Visa.
Não tenho nada a declarar - I have nothing to declare.
Minha bagagem foi perdida/danificada/roubada - My luggage has been lost/damaged/stolen.


Brazil Ahead

Como se comemoram as festas de aniversário

Como se comemoram as festas de aniversário

O costume de comemorar aniversários surgiu lá no Egito Antigo, em 3000 a.C.. No começo, as festas eram feitas somente para faraós e deuses. Hoje, esse dia é comemorado no mundo todo e cada país tem uma forma diferente de celebrar a data. Veja como é comemorado o aniversário em alguns países.

México, Chile, Cuba e El Salvador

Durante a festa, o aniversariante, de olhos vendados, deve quebrar com uma madeira apiñata (objeto feito com restos de papel, geralmente no formato de animal e recheado com doces e presentes, que ­fica pendurado por uma corda). Enquanto isso, os convidados cantam e dançam músicas tradicionais.

Equador

As meninas que comemoram 15 anos usam vestidos cor-de-rosa e, pela primeira vez, sapatos de salto alto, que são colocados pelo pai.

Holanda

HOLANDA

Nesse país, quando a aniversariante comemora 5, 10, 15, 20 e 21 anos, recebe um megapresente, maior que os presentes dos aniversários anteriores. A família também decora uma cadeira com ‑ flores e bolas para o sortudo sentar e se sentir privilegiado.

Brasil

O bolo e os parabéns a gente já conhece. O que rola de diferente nas festas brasileiras são os puxões de orelha, as ovadas que você recebe de seus amigos, as músicas-mico depois dos parabéns que a sua tia canta, como a "Com quem será que ela vai casar...". Cada família tem sua mania. O importante é se divertir!

Dinamarca

Imagine só acordar e ver sua cama rodeada de presentes. Incrível, não é? Na Dinamarca é assim. Os presentes do aniversariante são espalhados pela cama para que ele encontre todos quando acordar. Além disso, uma bandeira é colocada na janela da casa para representar que alguém está assoprando as velinhas. Nem precisa avisar os amigos!

Japão

O aniversário de 5 anos é considerado importante para os meninos, pois na época dos samurais, eles eram apresentados como guerreiros nessa idade. Para as meninas, o aniversário de 7 anos é o mais aguardado. É quando elas recebem o primeiro quimono, símbolo mega importante na cultura japonesa. Que emoção!

China

Lá, a família faz um almoço especial para o aniversariante com o tradicional macarrão chinês. Para eles, o prato simboliza vida longa. E claro que tem presente! Para deixar o dia ainda mais feliz, a menina recebe muito "dim-dim".

Israel

O aniversariante fica sentado em uma cadeira, que é erguida pelos amigos e parentes o mesmo número de anos que a pessoa está completando. Por exemplo: se a festa é de 12 anos, a cadeira é levantada 12 vezes. E, para dar sorte, eles levantam uma vez a mais.

África do Sul

No aniversário de 21 anos, a menina recebe um presente super especial dos pais: uma chave que pode ser de papel-alumínio, de prata ou de ouro. Esta chave signi­fica que a pessoa está pronta para abrir a porta de seu futuro.

Texto extraído e adaptado do site : http://atrevidinha.uol.com.br/atrevidinha/beleza-idolos/97/artigo257930-1.asp.htm

Após a leitura do texto, responda às perguntas:

a) Como é comemorado o aniversário no seu país?

b) Qual das comemorações apresentadas lhe chamou mais a atenção e por quê?

c) O que significa a expressão "dim-dim"?

d) Como você gosta de comemorar seu aniversário?

BRASIL

Futuro do Pretérito - Música Por você

Preencha os espaços com os verbos que escutará na música.

Por Você!

Barão Vermelho

Por Você!
Eu ___________ tango no teto
Eu ____________
Os trilhos do metrô
Eu _________ a pé
Do Rio à Salvador...

Eu ___________
A vida como ela é
___________ a prazo
Pro inferno
Eu __________ banho gelado
No inverno...

Por Você!
Eu _________ de beber
Por Você!
Eu _________ rico num mês
Eu ___________ de meia
Pra virar burguês...

Eu ____________
Até o meu nome
Eu ____________
Em greve de fome
___________ todo o dia
A mesma mulher...

Por Você! Por Você!
Por Você! Por Você!

Por Você!
__________ até ficar alegre
___________ todo o céu
De vermelho
Eu __________ mais herdeiros
Que um coelho..

Eu ____________
A vida como ela é
_________ à prazo
Pro inferno
Eu _________ banho gelado
No inverno...

Eu ____________
Até o meu nome
Eu ____________
Em greve de fome
___________ todo o dia
A mesma mulher…

Por Você! Por Você!
Por Você! Por Você!

Ponte de amor

Ouça a música:

Ele vive!

Lixo eletrônico - Atividade com vídeo

Assista ao vídeo e depois respondas as perguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=Yo7obqWfMmU

1. O que é lixo eletrônico?

2. O que acontece quando alguém joga o aparelho celular velho no lixo comum?

3. O que acontece quando os metais pesados entram em contato com o solo?

4. Como fazer o descarte correto do lixo eletrônico?

5. O que é feito com o material coletado?

6. O que é fabricado com o material reciclado?

7. Com base no vídeo que você assistiu, escreva um texto para os seus colegas de trabalho comentado o problema do lixo eletrônico e como fazer o descarte correto.

Teste seu português - falantes de espanhol

beginner level

Responda:

1. O primeiro dia da semana é _________________. Depois da quarta-feira vem
__________________.
a) a segunda / a quinta-feira.
b) o domingo / a quinta-feira.
c) a segunda / a terça-feira.
d) o domingo / a sexta-feira.

2. ____ viagem que mais gosto de fazer é ir para ____ praia. Gosto de admirar ____ cor ____ água e
ouvir ____ som ____ ondas.
a) a / a / a / da / o / das.
b) o / o / o / o / de a / o / de as.
c) o / a / o / do / o / das.
d) a / a / o / do / o / das.

3. Trago saudações ______ Alemanha. Gostei muito _________ país. Mês que vem viajo _______
França.
a) de / de aquele / a.
b) desde / daquel / para.
c) de / daquele/ a.
d) da / daquele / para.

4. Os ____________ buscam __________ empregos que proporcionem estilos de vida mais
_____________ e ______________.
a) jovens / bons / agradáveis / confortáveis.
b) jovenes / boms / agradaveles / confortaveles.
c) jovens / bons / agradávis / confortávis.
d) jovems / boms / agradáveis / confortáveis.

5. O filme começa às ________ horas da tarde. Tenho ______ ingressos. Quer ir comigo?

a) dois / dois

b) duas / dois

c) dós / dós

d) duas / duas

6. - __________ o nome dele? - O nome dele _______ Augusto.

- _________ ele mora? – Ele mora no Brasil.

a) cuál / és / dónde.

b) qual / és / onde.

c) qual / é / onde.

d) quál / é / onde.

7. Vou contar como é _________ família e o _________ dia a dia. Moro com ________ pais e também

com ________ irmão. De vez em qiando a gente briga, mas é apenas discussão.

a) minha / nosso / meus / meu.

b) mi / nosso / mis / mi.

c) minha / nuestro / meus / mi.

d) mia / nosso / mis / mio.

8. A _______________ arruma os quartos no hotel.

O _______________ trabalha no salão.

A _______________ canta músicas.

O ______________ serve mesas num restaurante.

a) arrumadeira / peluqueiro / cantora / garçon.

b) camareira / cabeleireiro / cantante / camarero.

c) arrumante / peluqueiro / cantante / garçom.

d) camareira / cabeleireiro / cantora / garçom.

Interpretação de Texto

beginner level

Estou no Brasil!

John telefona para a casa de sua amiga Maria para contar que está no Brasil.

John - Alô! A Maria está, por favor?
Maria - É ela. Que fala?
John - Sou eu, Maria, o John!
Maria - Que surpresa boa você me telefonar! Eu estou bem, obrigada. E você?
John - Eu estou muito bem e pertinho de você, estou no Rio de Janeiro.
Maria - Não acredito, que legal! Quando você chegou?
John - Eu cheguei ontem, sexta-feira, no Rio e já visitei um monte de lugares. Eu também comprei umas lembranças.
Maria - Nossa! Como você se virou bem!
Eu quero muito ver você. Que tal a gente se encontrar amanhã? Eu e meu irmão combinamos de jantar e você pode vir com a gente.
John - Adorei a ideia. É um restaurante brasileiro, né?
Maria -Eu acho que a sua comida favorita é comida brasileira, não é mesmo?
John - Eu não conheço muito bem, mas quero conhecer melhor.
Maria - Tá. Então podemos ir ao restaurante Sabor Brasileiro/
John - Onde fica esse restaurante?
Maria - Fica atrás do Pão de Açúcar. O restaurante é pequeno, mas a comida é deliciosa.
John - Então tá combinado. Até amanhã. Um beijo.
Maria - Outro.

Responda:

a) Qual a surpresa que o John contou para Maria?

b) Quando John chegou ao Brasil?

c) O que ele contou que fez?

d) O que John e Maria combinaram de fazer?

e) Onde fica o restaurante? Brazil Ahead

Doutor Caneta - Atividade com vídeo

Dr. Caneta

Leia as perguntas antes de assistir ao vídeo. Depois assista ao vídeo e responda às perguntas.

1. O que o Dr. Caneta disse que consertava?
2. Há quanto tempo Roberto Marques trabalha neste ramo?
3. Em que ele é especialista?
4. Cite alguns dos lugares de onde ele recebe encomendas.
5. Quanto custa, em média, o serviço?
6. Como ele aprendeu a profissão?
7. O que ele faz quando não acha uma peça que precisa?
8. Sr. Roberto teme que a profissão dele desapareça? Por quê?