Atividade de Natal

Jesus e Maria - Canção de Natal

Glaucia Carvalho

all

Sou pequeno menino 

Com meu jeito de menino 

Brinco, corro, choro e rio 

Mas eu sei 

Que o meu pai me fez nascer 

Entre os homens e homem ser 

Pra cumprir a missão de um rei 

E eu a mãe na minha lida 

Até quando acalentava 

Sim, pensava, Deus deu vida 

Para quem é de Deus o prometido 

Meu pequeno, meu filhinho, 

Mas pra mim bem mais que isso, 

É meu rei! 

Um rei que veio pra salvar 

Um rei que veio para amar 

Um rei que venho ao mundo se dar 

Eu sei que vou crescer 

Um dia vou crescer 

Pra cumprir o que o meu pai planejou 

Chorar por você, 

Sofrer por você, 

Dar minha vida, 

Dar meu tudo por você. 

Um rei que veio pra salvar 

Um rei que veio para amar 

Um rei que veio ao mundo se dar 

Eu sei que vou crescer 

Um dia vou crescer 

Pra cumprir o que o meu pai planejou 

Chorar por você, 

Sofrer por você, 

Dar minha vida, 

Dar meu tudo por você. 

Após ouvir a canção, discuta a letra da música.

Feliz Natal e que Jesus reine no seu coração!

Música com verbos no presente - Já sei namorar

beginner level

Já Sei Namorar

Marisa Monte

Composição : Arnaldo Antunes, Carlinhos Brown e Marisa Monte

Complete os espaços com os verbos que escutar na música.

Já ___________ namorar
Já _________ beijar de língua
Agora, só me ________sonhar
Já __________ onde ir
Já __________ onde ficar
Agora, só me falta __________

Não __________ paciência
pra televisão
Eu não __________ audiência
para a solidão
Eu __________ de ninguém
Eu __________ de todo mundo
E todo mundo me _________ bem
Eu __________ de ninguém
Eu ____________ de todo mundo
E todo mundo é meu também

Já sei namorar
Já sei chutar a bola
Agora, só me falta __________
Não _________ juiz
Se você quer a vida em jogo
Eu __________ é ser feliz

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO E VOCABULÁRIO

OS CALENDÁRIOS

Você conhece a história dos calendários?

Ao longo dos séculos a humanidade desenvolveu diversos calendários. O objetivo inicial era prever as estações, determinar épocas ideais para plantio e colheitas ou mesmo estabelecer quando deveriam ser comemorados feitos militares ou realizadas atividades religiosas. Alguns desses calendários continuam em uso, como o Judeu e o Muçulmano.

Segundo reza a lenda, o calendário romano foi criado por Rômulo, o fundador de Roma, 753 anos antes de Cristo. O ano compreendia 304 dias e tinha 10 meses , Martius, Aprilis, Maius, Junius, Quintilis, Sextilis, September, October, November e December.

Por volta de 700 A.C., o segundo rei de Roma, Numa Pompílio, acrescentou 2 meses ao início do calendário, Januarius e Februarius, ampliando o ano para 355 dias. Isso fez com que os meses cujos nomes indicavam posição na seqüência do calendário perdessem o sentido original. Setembro de sétimo, outubro de oitavo, novembro de nono e dezembro de décimo.

Os dias do mês não eram identificados por números como hoje, mas divididos em três partes: calendas, nonas e idos. Daí a expressão "idos de março", que corresponde a 15 de março. Calendas era o primeiro dia do mês.

Como o calendário de 355 dias rapidamente se desalinhava das estações, passaram a ser intercalados meses para a correção. Mesmo assim, foi acumulado desvio tão grande que o imperador Júlio César ao retornar da conquista do Egito, determinou a reforma do calendário, utilizando os conhecimentos egípcios que baseavam-se no sol. A partir de 1º de janeiro de 45 AC, Roma ganhou novo calendário.

No calendário juliano o primeiro dia do ano passou de março para janeiro e o total de dias foi aumentado de 355 para 365, com 1 dia extra adicionado a cada 4 anos.

Esse dia adicional caía em fevereiro. Não no final desse mês, mas antes do sexto calendas (dia 25), chamado por isso de bis-sexto calendas.

Em honra aos césares, o senado romano mudou o nome do mês Quintilius para Julius (julho) e Sextilius para Augustus (agosto).

Durante os próximos séculos coexistiram três formas de nomear os dias do mês: a romana , com calendas, nonas e idos e a numérica, 1º a 28, 29 30 ou 31 e a mais popular, atribuindo nomes de santos e de festas a cada um.

A Europa cristã, que sucedeu o Império romano, adotou o calendário de Júlio César e 1627 anos depois, em 1582 o Papa Gregório XIII assina a bula que dá origem ao calendário gregoriano, de 365 dias, 5h 48m e 20s em uso até hoje.

No calendário gregoriano temos três anos de 365 dias seguidos por um de 366 dias, denominado bissexto. De 400 em 400 anos , três anos bissextos são suprimidos. Foi imediatamente aceito nos países católicos, só o foi pela Grã-Bretanha e colônias em 1752, Japão em 1873, Rússia em 1923 e pela China em 1949.

Algumas nações que adotavam o calendário juliano, mantinham a comemoração do ano novo em 25 de março, estendendo a festividade até o primeiro dia de abril. Entre elas a Inglaterra e a França.

Com a adoção do calendário gregoriano, o ano novo passou oficialmente para 1º de janeiro. Como os menos avisados continuavam a festejá-lo segundo o costume antigo, 1º de abril ficou conhecido como o dia dos tolos.

Mesmo aprimorado e agora universal, nosso calendário ainda traz erro em relação ao ano solar verdadeiro: 25,96768 segundos por ano. Isso significa que em 4909 DC estaremos adiantados um dia inteiro.

Extraído de agendas by Editoriale Johnson

EXERCÍCIOS

1) Interpretação de Texto:

a) Por que foi inventado o calendário?
b) Qual foi o povo cujos conhecimentos colaboraram para a elaboração do calendário romano?
c) Como é denominado o nosso calendário?
d) O que é o ano bissexto?
e) Por que o dia 1º de abril é conhecido como o dia dos tolos ou da mentira?
f) Quem foi o criador do calendário romano?
g) Todos os países adotaram ao mesmo tempo o calendário gregoriano?

2) Vocabulário:

Com a ajuda de um dicionário, se for preciso, descreva o significado das palavras abaixo:

a) ampliar
b) intercalar
c) desalinhar
d) honra
e) césar
f) coexistir
g) suceder
h) bula
i) suprimir
j) estender

Formação do Plural

beginner

Em português, o plural, em geral é formado apenas com o acréscimo de um –s ao substantivo, ao adjetivo ou ao pronome:

Ex.:
O carro > os carros
A casa > as casas
A cidade > as cidades
Grande  > grandes
Bonito >  bonitos
Este > estes 
Mas:

1. Em palavras terminadas em –r, -s, -z ao se fazer o plural, acrescenta-se –es, e não apenas –s:

a colher > as colheres
o revólver > os revólveres

Veloz > velozes
Capaz > capazes
Capataz > capatazes

o português > os portugueses
o mês > os meses

Nas palavras terminadas em –ês, por serem  oxítonas, no singular levam acento circunflexo. No plural, com o acréscimo de –es,  passam de oxítonas a paroxítonas, e por essa razão, perdem o acento.

2. Em palavras paroxítonas terminadas em –s, o plural permanece inalterado:

o lápis > os lápis
o ônibus > os ônibus
simples > simples

3. As palavras terminadas em –x também são invariáveis:
o tórax > os tórax
o fax > os fax

4. As palavras terminadas em –m, passam a ter –ns: 
bom>bons
garagem>garagens

5. Palavras terminadas em  -l sofrem as seguintes alterações:

5.1. al >ais
O jornal > os jornais

5.2. el > eis
confortável > confortáveis

5.3.1. il > is
infantil >infantis

5.3.2.il >eis
réptil >répteis

5.4. ol >ois
lençol >lençóis

5.5. ul >uis
azul > azuis

6. Palavras terminadas em –ão:

6.1. –ão>aos
mão>mãos
irmão>irmãos

6.2. – ão>ões
avião>aviões
limão>limões

6.3. - -ão>ães
alemão>alemães
pão>pães
capitão>capitães
catalão>catalães 

7. Alguns substantivos terminados em –o, paroxítonos, e que apresentam vogal tônica –o- fechada, no plural passam a ter pronúncia dessa vogal de forma aberta:
o corpo – os corpos
o porto – os portos
o caroço – os caroços
o esforço – os esforços
o fogo – os fogos
o imposto – os impostos
o jogo – os jogos
o olho – os olhos
o osso – os ossos
o poço – os poços
o posto – os postos
o povo – os povos

Referência Bibliográfica:
CUNHA, C. – Gramática do Português Contemporâneo – Belo Horizonte: Ed. Bernardo Álvares S.A., 1976. 6ª. Ed.

Exercícios:

Passe para o plural:

1. Este documento não é original, é xerox.
...............................................................................

2. O turista precisa usar chapéu na praia.
...............................................................................

3. Depois da eleição, o eleitor vai saber quem é o vencedor.
...............................................................................

4. Pão alemão é ótimo.
...............................................................................

5. Esta árvore tem uma raiz profunda.
...............................................................................

6. O vendedor mostrou o móvel para a sala.
...............................................................................

7. Recebi um fax ilegível.
...............................................................................

8. Traga a xícara, o píres e a colher.
...............................................................................

9. O vendedor embrulhou o atlas em papel verde.
..............................................................................

10. Isto é reação infantil!
...............................................................................

11. O fóssil do réptil está no museu.
...............................................................................

12. Ela é muito gentil e agradável.
...............................................................................

13. Meu irmão é difícil.
...............................................................................

14. O farol do automóvel está quebrado.
...............................................................................

15. O cão não entra no saguão do hotel.
...............................................................................

Atividade extraída da internet

Pretérito Imperfeito X Perfeito - Velha história

begginer level

Assista ao vídeo e responda às perguntas:

Velha História - Mário Quintana

"Era uma vez um homem que estava pescando, Maria. 

Até que apanhou um peixinho! 

Mas o peixinho era tão pequenininho e inocente, e tinha um azulado tão indescritível nas escamas, que o homem ficou com pena. 

E retirou cuidadosamente o anzol e pincelou com iodo a garganta do coitadinho. Depois guardou-o no bolso traseiro das calças, para que o animalzinho sarasse no quente. 

E desde então, ficaram inseparáveis. Aonde o homem ia, o peixinho o acompanhava, a trote, que nem um cachorrinho. Pelas calçadas. Pelos elevadores. Pelos cafés. Como era tocante vê-los no "17"! 

O homem, grave, de preto, com uma das mãos segurando a xícara de fumegante moca, com a outra lendo o jornal, com a outra fumando, com a outra cuidando do peixinho, enquanto este, silencioso e levemente melancólico, tomava laranjada por um canudinho especial... 

Ora, um dia o homem e o peixinho passeavam à margem do rio onde o segundo dos dois fora pescado. E eis que os olhos do primeiro se encheram de lágrimas. E disse o homem ao peixinho: "Não, não me assiste o direito de te guardar comigo. Por que roubar-te por mais tempo ao carinho do teu pai, da tua mãe, dos teus irmãozinhos, da tua tia solteira? Não, não e não! Volta para o seio da tua família. E viva eu cá na terra sempre triste!..." 

Dito isso, verteu copioso pranto e, desviando o rosto, atirou o peixinho n’água. E a água fez redemoinho, que foi depois serenando, serenando... até que o peixinho morreu afogado..."

(Quintana, 1976, p. 105)

Responda:

1. Conte com suas próprias palavras a história que você leu.
2. Quais palavras você não conhece no texto
3. Você imaginava que a historia terminasse assim? Por que será que o peixinho morreu afogado?
4. Observe as palavras em negrito e em itálico no texto. Por que elas foram usadas nestes momentos? Qual a intenção do autor em usá-las?

Exercícios de Comparação

begginer level

Faça a comparação. Siga o exemplo:
João - Carlos (rico) : João é mais rico que Carlos.

1. Maria - Cristina (baixa)

________________________________________________________________________

2. Eu - Você (experiente)

________________________________________________________________________

3. Nós - Carolina (calmos)

________________________________________________________________________

4. Ele - Eu (velho)

________________________________________________________________________

5. Elas - Vocês (alegres)

________________________________________________________________________

6. Vocês - Ela (bonitas)

________________________________________________________________________

7. Minha prima - Seu irmão (nervosa)

________________________________________________________________________

8. Nossos pais - Os pais dela (legais)

_______________________________________________________________________

Eu - Joana (teimosa): Eu sou menos teimosa que a Joana.

9. Clara - a irmã do Rafael (inteligente)

________________________________________________________________________

10. O padrinho da Graça - a madrinha dela (alto)

_________________________________________________________________________ Atividade extraída da internet

Ainda gosto dela - Música e verbos

Ainda Gosto Dela

Skank

Composição : Samuel Rosa e Nando Reis

http://www.youtube.com/watch?v=FBVV13YiBCc&ob=av2e

beginner level

Sublinhe a forma correta do verbo nesta música:

Hoje  acordo – acordei – vou acordar  sem lembrar
Se vivo – vivi – vou viver ou

se sonho –sonhei – vou sonhar
Você aqui nesse lugar
Que eu ainda não deixo – deixei – vou deixar

Fico - vou ficar - ficarei?
Quanto tempo
Espero - vou esperar – esperarei?
E eu não sei o que vou fazer não

Nem preciso – precisei – vou precisar revelar
Sua foto não tiro –tirei – vou tirar
Como tirei pra dançar
Alguém que avisto – avistei – vou avistar

Tempo atrás
Esse tempo está – esteve –vai estar
Lá trás
E eu não tenho mais o que fazer, não...

Eu ainda gosto –gostei – vou gostar dela
Mas ela já não gosta tanto assim
A porta ainda está aberta
Mas da janela já não entra – entrou – vai entrar  luz

E eu ainda penso – pensei – vou pensar nela
Mas ela já não pensa mais em mim
Em mim não...

Ainda vejo – vi – vou ver o luar
Refletido na areia
Aqui na frente desse mar
Sua boca eu beijo –beijei – vou beijar

Vou ficar
Só com ela eu
Quero – quis – vou querer ficar
E agora ela me deixa – deixou – vai deixar

Eu ainda gosto –gostei – vou gostar dela
Mas ela já não gosta tanto assim
A porta ainda está aberta
Mas da janela já não entra – entrou – vai entrar luz

E eu ainda penso – pensei – vou pensar nela
Mas ela já não pensa mais em mim
Eu vou deixar a porta aberta
Pra que ela entre e traga a sua luz...

Atividade com filme

O casamento de Romeu e Julieta

Informações Técnicas
Título no Brasil:  O Casamento de Romeu e Julieta
Título Original:  O Casamento de Romeu e Julieta
País de Origem:  Brasil
Gênero:  Comédia
Tempo de Duração: 90 minutos
Ano de Lançamento:  2005
Estréia no Brasil: 18/03/2005
Site Oficial: 
Estúdio/Distrib.:  Buena Vista
Direção:  Bruno Barreto

Alfredo Baragatti (Luis Gustavo), advogado, descendente de italianos, palmeirense "roxo", criou sua bela filha Julieta (Luana Piovani) para ser como ele, uma apaixonada pelo time do seu coração. Mas o destino prega uma peça no velho Baragatti, colocando no caminho de Julieta um Romeu (Marco Ricca), médico, viúvo, corintiano "roxo". Os dois se apaixonam e, por amor a Julieta, Romeu finge ser torcedor fanático do "Verdão". Através da mentira, Romeu conquista fácil o coração verde do vibrante Baragatti, mas corre o risco de perder o respeito e o amor de sua família corintiana - Zilinho (Leonardo Miggiorin), filho de 22 anos, e da avó Nenzica (Berta Zemel). A vida também não corre fácil para Julieta quando o pai descobre a verdade sobre Romeu. Ela terá que optar entre o amor do pai e a paixão de sua vida. Conflitos pessoais e familiares vêm à tona em uma trama apaixonada que mistura drama e humor rumo a um desfecho em que o amor sagra-se o grande vitorioso do confronto entre famílias rivais.

http://www.youtube.com/watch?v=sxVUxazGz78

Assista ao filme (primeiros 18 minutos) e responda:

Use V para verdadeiro e F para falso.

1. O filme começam mostrando uma partida entre o Palmeiras e o Corinthians.  (     )

2. O Corinthians vence o jogo por 1X0.  (     )

3. Julieta joga futebol de salão.  (     )

4. A diretoria do clube decide manter o jogo de futebol de salão feminino.  (      )

5. Romeu e Julieta torcem para o mesmo time.  (     )

6. Romeu se apresenta para Julieta no estádio.  (     )

7. Julieta vai para o hospital porque se machucou com uma fagulha da lareira.  (     )

8. Romeu é um ortopedista.  (        )

9. Eles se apaixonaram a primeira vista.  (     )

10. Romeu conta para Julieta, no primeiro encontro, que torce para o Corinthians.  (     )

11. Os pais de Romeu morreram num desastre de avião e ele foi criado pela avó.  (     )

Responda:

a. Você já foi a um estádio de futebol?

b. O futebol é um esporte muito praticado no seu país? Quais são os times rivais? É comum acontecer brigas entre os torcedores?

c. O filme “O casamento de Romeu e Julieta” foi baseado no romance de Shakespeare. Você conhece alguma história, verdadeira, parecida com esta?

d. O fanatismo impede que um grande amor se realize? O que as pessoas devem fazer para que este amor aconteça?

Curiosidade:
Derby Paulista é o nome pelo qual é conhecido o duelo paulista entre os clubes de futebol Sport Club Corinthians Paulista e Sociedade Esportiva Palmeiras. É a rivalidade entre dois dos clubes de futebol ainda na ativa mais antigos da cidade de São Paulo. Foi o jornalista Thomaz Mazzoni quem batizou a rivalidade, em referência à mais importante corrida de cavalo do mundo, o Derby de Epsom.
É uma das maiores rivalidades no futebol mundial: a CNN considera-o o nono maior clássico do mundo, enquanto a revista Trivela classificou-o como segundo maior do Brasil.
Corinthians e Palmeiras já decidiram campeonatos estaduais (Campeonato Paulista), regionais (Torneio Rio-São Paulo), nacionais (Campeonato Brasileiro) e vaga para a final de competição continental (Taça Libertadores da América). Nenhum outro clássico brasileiro decidiu tantos campeonatos importantes.

Atividade extraída da internet

A verdadeira Páscoa

Este vídeo serve como discussão em sala de aula.

Feliz Páscoa!

Dicas de atividades dinâmicas para professores - 4

Números sobre mim

Esta atividade é ótima como atividade de quebra-gelo e ainda melhor para fazer com que seus alunos trabalhem e relembrem os números em português.

Tirei a ideia esta atividade de um site americano. Fiz com meus alunos e deu super certo.
No meu caso, fiz as perguntas sobre mim para que os alunos descobrissem.
Pode ser usado para todas as idades, mas você pode adaptá-lo de modo que fique interessante para sua turma.


Aqui vai:

Dê aos alunos um questionário que é sobre você.
Todas as respostas de perguntas devem ser números. Por exemplo, você pode perguntar em que ano você nasceu, quantos anos você já foi professor, quantos anos você tem, quantos animais você possui, ou que sua altura é.
Os alunos têm que tentar adivinhar os números corretos para cada uma dessas perguntas. Você também pode pedir para que seus alunos criem seu próprio questionário sobre eles e fazer outra atividade de quebra-gelo.

Ideias de perguntas:


1. Quantas pessoas moram em minha casa?
2. Eu tenho quantos irmãos?
3. Eu tenho quantos animais de estimação?
4. Quanto eu calço?

Pronomes Interrogativos

Beginner level

Aqui estão alguns deles:

Onde = where (onde está = cadê)
Onde é o restaurante? Cadê o meu travesseiro?

O que/que = what
O que é feijoada? Que número você calça?

Quem = who
Quem é você? Quem chegou?

Por que = why
Por que você saiu mais cedo hoje?

Quando = when
Quando é o próximo voo?

Como = how
Como vai você?

Quanto = how much
Quanto custa este celular?

Quanto tempo = how long
Quanto tempo demora para chegar em Franca?

Quantos = how many
Quantos irmãos você tem?

Responda às perguntas:

a) Quanto custa esta camisa? (R$48,00) ______________________________________________
b) O que é aquilo? (um computador) _________________________________________________
c) Como é o nome dele? (Mauricio) __________________________________________________
d) Quando você vem ao Brasil? (em breve)_____________________________________________
e) Onde fica o Shopping Bela Vista? (em Salvador) ______________________________________
f) Quanto tempo você vai ficar aqui? (duas semanas) ______________________________________
g) Por que Mariana está triste? (ela perdeu sua carteira) ___________________________________
h) Quantos dias tem uma semana? (sete) _______________________________________________ Atividade extraída da internet

Revisão de Tempos Verbais

Exercícios

advanced level

Complete os espaços com os verbos no tempo verbal correto.

a)      Se no Rio _______________ muito frio, vou para a Bahia. (estar)

b)      Eu só espero que eu e meus amigos _____________ tempo de fazer tudo o que planejamos no Brasil. (ter)

c)       Na última vez que fui ao Brasil, eu _________________ experimentar churrasco ______________. (querer; adorar)

d)      Meu amigo está doente e nem pode respirar direito. Se ele _______________, vou levá-lo ao hospital. (piorar)

e)      Adoro o Rio. É uma pena que só ____________ ficar lá por duas semanas. (poder)

f)       Quando nós ______________ ao Brasil no ano passado, _____________ horas procurando os melhores restaurantes. Assim, quando _______________ no ano que vem, já saberemos onde comer a melhor comida brasileira. (ir; ficar; ir)

g)      Se eu __________ (perder) meus documentos, eu _______________ (ir) à polícia imediatamente.

h)      Eu __________________ (receber) um telefonema do meu chefe ontem. Deve ser problema. Bom, quando eu ________________ (voltar), eu resolvo.

Recordações

Na semana passada, eu ______________ (visitei) pela primeira vez uns velhos amigos que agora moram perto de um lago, o que me _____________ (trazer) à memoria algumas boas lembranças da minha infância. Quando _______________ (ser) uma criança, minha família ___________ (estar) acostumada a passar uns quinze dias na praia. Nós _______________ (ir) para lá nos fins de agosto e _________________ (ficar) hospedados num hotelzinho que se __________________ (encontrar) perto da praia, mas não longe do “centro” da cidade.

Não ______________ (ser) um hotel de luxo, mas ______________ (ter) todas as comodidades: quartos bastante simples, mas com banheiros privados, tapetes e boa vista para o mar. Infelizmente, minha amiga me _____________ (dizer) que esse hotel já não existe, que ____________ (ser) destruído num incêndio há dois anos. Mas, pelo menos ainda __________ (existir) a mesma praia bonita.

Atividade extraída da internet